Manuel Garcia Rago

  Semana 10 al 17 de abril  * DIARIO: agregamos a las consignas previas, describir ROSTROS que les llamen la atención.  * Sigue la lectura de los cuentos de Enríquez, le agregamos: La pensión, de Joyce. ¿Cuál es la historia que cuenta el narrador? Cómo está desarrollada, piensen qué quiere decir el autor con que estos relatos (del libro Dublineses) los llamó "epifanías". * Para la autobiografía: escribir una carilla con escenas importantes vinculadas a su historia como lectores y escritores, y otra carilla o dos que cuente 3 momentos significativos en sus vidas (pueden estar relacionados con algún cambio o transformación o aprendizaje) * CARTAS: a partir de la propuesta que recibieron de otro personaje, contestarle a la misma, negándose. Utilizar un ejemplo histórico y un refrán como argumentos, entre otros. NO OLVIDEN PASARLE AL COMPAÑER@ LA PRIMERA CARTA CON LA PROPUESTA!!! * Ver la película Tiempos Violentos, y escribir un comentario sobre la historia del box...

  ·         Notas de lectura sobre los textos del cuadernillo de Autobiografía: parte 1(Piglia), y 2. Anotar relaciones entre lectura/libros/escritura. Elegir una autobiografía y fundamentar por qué les interesó/atrajo más Yo elegí la autobiografía del escritor Vlady Kociancih, ya que, por un lado, fue el relato que más capto mi atención por las constantes comparaciones de las peleas entre familia con la guerra y la historia del mundo, porque en lo personal me interesa mucho. Y por otro, creo que comparar las peleas familiares con la guerra deja un mensaje muy claro. ·         Leer el cuento "Réplica en escala" de Paula Tomassoni, y escribir una nota de lectura que describa cuál es la historia que se cuenta, sintéticamente, y de qué forma o con qué procedimientos se realiza la narración. Qué les resulta más interesante. * Buscar una persona a la que el 24 de marzo sea una fecha significativa, para hacerle una...

  CONSIGNAS Semana 3 al 10 de abril   * Identificar dónde se produce o con qué elemento se produce la INTRIGA en el cuento del SUEÑO (puede ser un cambio en un personaje, un objeto o lugar que permite alguna transformación, algo del ambiente que se vuelve tenso...), tomar ese elemento y   CONTAR un episodio o escena del pasado o el futuro que narre la génesis o la evolución / final del elemento de conflicto. Es decir, narrar la precuela o la secuela del CUENTO.   * Leer El chico sucio, La hostería y El aljibe, de Mariana Enríquez (les sirve también para el teórico del viernes), y hacer una nota de lectura que sintetice la historia superficial y la profunda en los tres cuentos, que describa los procedimientos principales que utiliza, el estilo verbal y el uso de figuras retóricas, y cómo construye a los narradores. ¿En qué género ubicarían a cada cuento? Agregar toda otra impresión de lectura que les surja.   * Consigna epistolar: Ud. eligió un personaj...